Questão nº 8

Meninos e meninas, a questão nº 8 está sem as palavras destacadas. São elas:

informar - vazante - informaré

Abraços,

Redação

Redação

Meninos e meninas, não se esqueçam de fazer as comparações entre os protagonistas do filme Meninas com a do livro Um sonho dentro de mim. Será a base da prova.

Abraços,

Sergio

Exercícios

Os exercícios abaixo servirão de base para nossa prova de Português. Façam e refaçam, buscando o fundamento, as regras.

Processos de Formação de Palavras - Exercícios

1. Considerando o processo de formação de palavras, relacione a segunda coluna com a primeira:

1) derivação imprópria ( ) desencanto
2) prefixação ( ) narrador
3) prefixação e sufixação ( ) o andar
4) sufixação ( ) infinitamente
5) composição por justaposição ( ) pão-de-mel

Assinale a alternativa que contenha a numeração em sequência correta:

a) 2, 4, 3, 5, 1
b) 4, 1, 5, 2, 3
c) 3, 4, 2, 1, 5
d) 2, 4, 1, 3, 5
e) 4, 1, 5, 3, 2

2. Assinale a única opção constituída por palavras formadas apenas por sufixação:

a) agulha, diplomata, costureira
b) silencioso, insuportável, saleta
c) ordinário, orgulhoso, caminho
d) costureira, desprezo, saleta
e) transformar, pedregoso, saideira.

3. As palavras expatriar, amoral e aguardente são formadas por:

a) derivação parassintética - prefixal – composição por aglutinação
b) derivação sufixal- prefixal- composição por aglutinação
c) derivação prefixal- prefixal- composição por justaposição
d) derivação parassintética- sufixal- composição por aglutinação
e) derivação prefixal- prefixal- composição por justaposição

4. Pertence à área semântica de chuva a palavra:

a) pluvial
b) fulvo
c) cúpido
d) plúmbeo
e) fluvial

5. Assinale o par de vocábulos cujos prefixos apresentam significação equivalente a dos elementos iniciais de impessoal e predeterminado:

a) amoral – epidérmico
b) antiaéreo – hipertenso
c) disforme – ultrapassado
d) contraindicado – transatlântico
e) desumano – antediluviano

6. Assinale a alternativa em que a primeira palavra apresenta sufixo formador de advérbio e, a segunda, sufixo formador de substantivo:

a) perfeitamente - varrendo
b) provavelmente - erro
c) lentamente - explicação
d) atrevimento - ignorância
e) proveniente - furtado

7. “- Mas se eu inventei, como é que não existe?”
Segundo se deduz da fala espantada do amigo do narrador, a língua, para ele, era um código aberto,

a) ao qual se incorporam palavras fixadas no uso popular.
b) a ser enriquecido pela criação de gírias.
c) pronto para incorporar estrangeirismos.
d) que se amplia graças à tradução de termos científicos.
e) a ser enriquecido com contribuições pessoais.

Leia o texto com atenção e responda às questões 8, 9 e 10.

Pela Internet

Composição: Gilberto Gil

Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleja ...(2x)
Que veleje nesse informar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé
Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até Calcutá
Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer
Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut
De Connecticut de acessar
O chefe da Mac Milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus para atacar os programas no Japão
Eu quero entrar na rede para contatar
Os lares do Nepal,os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar...

Quanta, EMI-ODEOM, 2002

8) “Que veleje nesse informar
Que aproveite a vazante da infomaré.”

O processo de formação das palavras destacadas é, respectivamente:

a) sufixal, sufixal e sufixal.
b) prefixal, sufixal e neologismo;
c) neologismo, sufixal e neologismo;
d) prefixal, sufixal e sufixal;
e) prefixal, prefixal e sufixal.

9) Na primeira estrofe, as palavras que indicam estrangeirismos, hibridismos e derivação sufixal são, respectivamente:

a) web, gigabytes, jangada;
b) site, home-page e veleja;
c) home-page, gigabytes e jangada;
d) web, home-page, jangada,
e) site, gigabytes, veleja.

10) De acordo com o texto, as expressões Helsinque, Connecticut e Gabão, significam:

a) lugar, lugar, lugar.
b) lugar, tipo de conexão, jogo;
c) programa, programa, jogo;
d) jogo, tipo de conexão e lugar;
e) programa, programa, programa.


Para ajudar no entendimento, vejam no You Tube o clipe da música. Acessem: Gilberto Gil - Pela Iternet e curtam a melodia.

Boa Sorte!

Proposta da redação

Os textos abaixo servirão de base para sua redação. Leia-os com atenção e produza um texto dissertativo em prosa, com no máximo 25 linhas.

Texto 1

Os poetas fazem do sonho sua moradia. Para os românticos, é a grande viagem, onde tudo se realiza e a felicidade é eterna. Os materialistas transformam-no em algo digno dos tolos e os insensatos dizem que ele serve apenas como fuga da realidade. Os ingênuos dele não saem, vivem no mundo da lua, e os desiludidos preferem não tê-lo mais, pondo-lhe a culpa por seus fracassos.
Não importa o que o sonho representa ou deixa de representar. Ele existe em todos nós e somos nós, ninguém mais, quem lhe dá razão ou não, quem acredita ou não, quem o realiza ou não, a entendê-lo ou não, transformando-o naquilo que queremos que seja.
Aí você escolhe a qual categoria quer pertencer...

Texto 2
Sonho Sonhado
Sonhei
Que estava sonhando um sonho sonhado
O sonho de um sonho
Magnetizado
As mentes abertas
Sem bicos calados
Juventude alerta
Os seres alados
Sonho meu
Eu sonhava que sonhava (bis)
Sonhei
Que eu era um rei que reinava como um ser comum
Era um por milhares, milhares por um
Como livres raios riscando os espaços
Transando o universo
Limpando os mormaços
Ai de mim
Ai de mim que mal sonhava (bis)
Na limpidez do espelho só vi coisas limpas
Como uma Lua redonda brilhando nas grimpas
Um sorriso sem fúria, entre o réu e o juiz
A clemência, a ternura
Por amor da clausura
A prisão sem tortura
Inocência feliz
Ai meu Deus
Falso sonho que eu sonhava
Ai de mim
Eu sonhei que não sonhava
Mas sonhei...
Samba Enredo da Vila Isabel, Carnaval de 1980.


A proposta e fazer vocês entenderem a ideia de cada texto, escolher uma delas e produzir sobre o que perceberam.

Treinem em casa!

Boa Sorte!

OBS.: Não pude ir à aula hoje, 30/04, porque estava com piriri.

Abraços,

Sergio

Intertextualidade

Meninos e meninas:

Estudem os textos abaixo e identifiquem os pontos comuns, a linguagem utilizada, onde um completa o outro e se ambos tratam do mesmo assunto.

Abraços

Sergio


Por Você

Barão Vermelho

Por Você
Eu dançaria tango no teto
Eu limparia
Os trilhos do metrô
Eu iria a pé
Do Rio à Salvador...
Eu aceitaria
A vida como ela é
Viajaria a prazo
Pro inferno
Eu tomaria banho gelado
No inverno...
Por Você!
Eu deixaria de beber
Por Você!
Eu ficaria rico num mês
Eu dormiria de meia
Pra virar burguês...
Eu mudaria
Até o meu nome
Eu viveria
Em greve de fome
Desejaria todo o dia
A mesma mulher...
Por Você!
Conseguiria até ficar alegre
Pintaria todo o céu
De vermelho
Eu teria mais herdeiros
Que um coelho..


Epitáfio

Titãs

Devia ter amado mais
Ter chorado mais
Ter visto o sol nascer
Devia ter arriscado mais
E até errado mais
Ter feito o que eu queria fazer...
Queria ter aceitado
As pessoas como elas são
Cada um sabe alegria
E a dor que traz no coração...
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar distraído
O acaso vai me proteger
Enquanto eu andar...
Devia ter complicado menos
Trabalhado menos
Ter visto o sol se pôr
Devia ter me importado menos
Com problemas pequenos
Ter morrido de amor...
Queria ter aceitado
A vida como ela é
A cada um cabe alegrias
E a tristeza que vier...

Meninos e Meninas:

Nosso próximo livro paradidático chama-se "Um sonho dentro de mim", de Julio Emílio Bras. É uma história bem interessanre e vocês gostarão bastante. Iniciando as oficinas de leitura, interpretação e produção, vocês devem produzir texto dissertativo sobre o tema: A responsabilidade vem com a idade ou é uma consequência?
Para fazê-lo:
- Utilizar a norma culta;
- Observar as regras de coesão e coerência;
- Não rasurar;
- Ter um título criativo;
- Escrever no máximo 25 linhas.

Boa Sorte!

Pregação ou Infração?

Tenho o costume de viajar de trem porque o considero um meio de transporte rápido e eficaz, apesar de pegar de vez em quando umas sucatas que sacolejam tanto que mal dá para ler ou tirar uma soneca.
Numa destas manhãs de outono, estou eu indo para Bangu, onde trabalho. Como de sempre embarquei no trem das 6h, cujo horário é o ideal, pois chego sempre com uns minutos de antecedência. Desço correndo as escadas da estação, um tanto atrasado, e sem perceber entro no vagão destinado às mulheres. Já faz um bom tempo que os homens não respeitam mais este privilégio feminino (e bem dado!) e ficam ali, tranquilos, como se nada estivesse acontecendo.
Não percebi ao entrar, somente depois que as portas estavam fechadas, que ali ocorria um culto evangélico. O pastor chamava-se Ari Coutinho e sei disso porque ele fazia questão de dizer seu nome. Sua pregação chamou-me a atenção, não pelo conteúdo, mas pelo tom de voz. Era jovem, uns trinta anos, voz aguda, mas firme e demonstrava conhecimento sobre as escrituras bíblicas, citando versículos para cada passagem de sua vida que contava. E como era disposto! Falava rápido e alto, puxando muito ar. Suas veias do pescoço destacavam-se pela cor vermelha e pelo tanto que levantavam a pele. Em determinados momentos perecia em êxtase, em transe. As pessoas que o rodeavam, uma por gostarem, outras por quererem ouvir a palavras e outros, como eu, por mero acidente, procuravam resignarem-se.
Porém, o que chamou minha atenção foi um de seus depoimentos pessoais, uma fala sua que não deveria ser dita, pois contradisse tudo o que estava pregando:
- Eu era um pecador e um infrator. Hoje não peco nem infrinjo mais. Agora sou um homem de Deus!
Eis aí o paradoxo.
Ora, desde 2009 que estão proibidas por lei quaisquer manifestações religiosas, justamente por causa dos excessos cometidos por certos grupos que resolveram transformar os vagões em extensão de suas igrejas. E a Supervia espalhou cartazes bem legíveis em todos os lugares com o número da lei, seu conteúdo e as penalidades para quem a infringe. Será que ele não viu?
O vagão é para as mulheres e há um cartaz próximo à entrada de cada porta, rosa, bem grande, informando os horários destinados para este fim. E também foi criado por lei estadual! Será que também não viu ou é mais fácil amealhar as mentes femininas e as dos mais humildes?
Também creio que ele não percebeu que estava infringindo o direito daquelas pessoas que fazem dos bancos do trem um pedaço de suas camas, pois acordam muito cedo e aquela horinha de sono é providencial. Quem consegue pregar os olhos com tanta gritaria?
Os leitores (e aí entro eu) também se sentem incomodados com o burburinho, com aquela martelação na cabeça que nos impede de concentrar. Não dá para ler o jornal, quanto mais o livro, por mais que nos esforcemos. Parece um punhal entrando em nossos ouvidos. Esta infração ele não percebe que está cometendo, mesmo vendo que em sua volta há várias pessoas nesta situação.
E assim chega a estação que descerei. O pastor segue sem cometer nenhuma infração e resolvo escrever sobre esta hipocrisia de considerar que o erro é sempre o outro que comete. Ele deve pensar que tem o aval de Deus para fazer o que quer, como quer e no lugar que quiser. E os outros?
- Ah! Os outros são os outros.

Sergio Batista da Silva, Minhas Crônicas, 2010.

Terapia do Elogio

Renomados terapeutas que trabalham com famílias, divulgaram uma recente
pesquisa onde nota-se que os membros das famílias brasileiras estão cada
vez mais frios, não existe mais carinho, não valorizam mais as qualidades,
só se ouvem críticas. As pessoas estão cada vez mais intolerantes e se
desgastam valorizando os defeitos dos outros. Por isso, os relacionamentos
de hoje não duram.
A ausência de elogio está cada vez mais presente nas famílias de média e
alta renda. Não vemos mais homens elogiando suas mulheres ou vice-versa,
não vemos chefes elogiando o trabalho de seus subordinados, não vemos mais
pais e filhos se elogiando, amigos, etc.
Só vemos pessoas fúteis valorizando artistas, cantores, pessoas que usam a
imagem para ganhar dinheiro e que, por conseqüência são pessoas que tem a
obrigação de cuidar do corpo, do rosto.
Essa ausência de elogio tem afetado muito as famílias. A falta de diálogo
em seus lares, o excesso de orgulho impede que as pessoas digam o que
sentem e levam essa carência para dentro dos consultórios. Acabam com seus
casamentos, acabam procurando em outras pessoas o que não conseguem dentro
de casa. Buscam relações fúteis fora de casa para suprir a incapacidade de serem melhores dentro da família.
Vamos começar a valorizar nossas famílias, amigos, alunos,subordinados. Vamos
elogiar o bom profissional, a boa atitude, a ética, a beleza de nossos
parceiros ou nossas parceiras, o comportamento de nossos filhos.
Vamos observar o que as pessoas gostam. O bom profissional gosta de ser
reconhecido, o bom filho gosta de ser reconhecido, o bom pai ou a boa mãe
gostam de ser reconhecidos, o bom amigo, a boa dona de casa, a mulher que
se cuida, o homem que se cuida, enfim vivemos numa sociedade em que um
precisa do outro, é impossível um homem viver sozinho, e os elogios são a
motivação na vida de qualquer pessoa.
Quantas pessoas você poderá fazer feliz hoje elogiando de alguma forma?

Fim das férias prolongadas

Atenção meninos e meninas:

As aulas começarão dia 17 e a escola está preparada para recebê-los. Teremos álcool em gel, sabonete líquido e copos descartáveis em todos os andares. Mas precisamos também fazer a nossa parte. Se sentir algum sintoma de gripe, NÃO venha à escola, pois pode disseminar o vírus.
Vamos todos ter a consciência de que a saúde TEM que estar SEMPRE em primeiro lugar. É melhor prevenir do que ver um pai, uma mãe, um irmão num caixão.

Abraços,

Sergio

Retorno das férias

Atenção alunos!

Por orientação da Secretaria Estadual de Educação nossas aulas recomeçarão no dia 17/08. Em reunião na escola, foi resolvido que as PB5 estão canceladas e um novo calendário será divulgado no retorno, assim como os conteúdos das aulas e das provas.
Continuem lendo o livro "O médico e o monstro", pois haverá questões na prova sobre eles.
Quaisquer dúvidas, entrem em contato.

Abraços,

Sergio

Exercícios

Meninos e meninas, vamos treinar? Lembrem-se: por causa da gripe, nossas aulas recomeçar-se-ão dia 10 e nossas provas serão no dia 11/08.

Abraços,

Leia o texto com atenção e responda às questões de 1 a 5.


MEU CARO DEPUTADO

O senhor nem pode imaginar o quanto eu e a minha família ficamos agradecidos. A gente imaginava que o senhor nem ia se lembrar de nós, quando saiu a nomeação do Otavinho meu filho. Ele agora está se sentindo outro. Só fala no senhor, diz que na próxima campanha vai trabalhar ainda mais para o senhor. No primeiro dia de serviço ele queria ir à repartição com a camiseta da campanha mas eu não deixei, não ia ficar bem, apesar que eu acho que o Otavinho tem muita capacidade e merecia o emprego. Pode mandar puxar por ele que ele dá conta, é trabalhador, responsável, dedicado, a educação que ele recebeu de mim e da mãe foi sempre no caminho do bem.
Faço questão que na próxima eleição o senhor mande mais material que eu procuro todos os amigos e os conhecidos. O Brasil precisa de gente como o senhor, homens de reputação despojada, com quem a gente pode contar. Meu vizinho Otacílio, a mulher, os parentes todos também votaram no senhor. Ele tem vergonha, mas eu peço por ele, que ele merece: ele tem uma sobrinha, Maria Lúcia Capistrano do Amaral, que é professora em Capão da Serra e é muito adoentada, mas o serviço de saúde não quer dar aposentadoria. Posso lhe garantir que a moça está mesmo sem condições, passa a maior parte do tempo com dores no peito e na coluna que nenhum médico sabe o que é. Eu disse que ia falar com o senhor, meu caro deputado, não prometi nada, mas o Otavinho e a mulher têm esperanças que o senhor vai dar um jeitinho. É gente muito boa e amiga, o senhor não vai se arrepender.
Mais uma vez obrigado por tudo, Deus lhe pague. O Otavinho manda um abraço para o senhor. Aqui vai o nosso abraço também. O senhor pode contar sempre com a gente.

Miroel Ferreira (Miré)

1) O argumento de ordem prática de que se vale o autor da carta para obter do destinatário o favor solicitado está na frase:

a) "nenhum médico sabe o que é".
b) "a gente imaginava que o senhor nem ia se lembrar de nós".
c) "o Brasil precisa de gente como o senhor".
d) "é gente muito boa e amiga".
e) "meu vizinho Otacílio, a mulher, os parentes todos também votaram no senhor".

2) A convicção manifestada pelo autor da carta na frase "o Brasil precisa de gente como o senhor", na qual é valorizada a defesa das causas coletivas, vem desmentida por esta outra frase:

a) "O senhor vai dar um jeitinho".
b) "O senhor pode contar sempre com a gente".
c) "A educação que ele recebeu de mim e da mãe foi sempre no caminho do bem".
d) "É trabalhador, responsável, dedicado".
e) "Homens de reputação despojada, com quem a gente pode contar".


3) Em relação à frase "O Brasil precisa de gente como o senhor, homens de reputação despojada, com quem a gente pode contar", a única afirmação correta é:

a) A expressão "homens de reputação despojada" funciona como aposto de um sujeito.
b) As duas ocorrências de GENTE referem-se ao mesmo segmento humano.
c) O termo BRASIL é equivalente a TERRITÓRIO NACIONAL.
d) A regência do verbo CONTAR não foi respeitada.
e) O adjetivo DESPOJADA está empregado inadequadamente.

4) Considere as seguintes frases:

I. "O Brasil precisa de gente como o senhor (...) com quem a gente pode contar".
II. "Meu vizinho Otacílio, a mulher, os parentes, todos também votaram no senhor".
III. "Ele tem vergonha, mas eu peço por ele".

As relações lógicas que o autor da carta pretendeu estabelecer entre as frases anteriores estão explicitadas em:

a) I decorre de II, tendo ambas como pressuposto o que está em III.
b) I tem como consequência III, já que é verdade o que se diz em II.
c) II é efeito de III, já que é verdade o que se diz em I.
d) III é efeito de II, independentemente de I.
e) III é causa de II, independentemente de I.

5) Considerando-se expressões como "no caminho do bem", "trabalhador, responsável, dedicado" e "o Brasil precisa de gente como o senhor", pode-se afirmar que o remetente empregou na carta

a) figuras de linguagem com alguma originalidade.
b) termos concretizantes e precisos.
c) linguagem enraizada em vivências muito pessoais.
d) lugares-comuns pouco definidores.
e) fórmulas retóricas da linguagem afetiva.

Antes de ver o gabarito, releia e refaça as respostas, sempre observando as relações estabelecidas entre o autor e as questões. O "macete" é tentar se aproximar através da interpretação dos enunciados.

Amanhã postarei o gabarito.


Abraços,

Sergio

Volta às aulas

ATENÇÃO ALUNOS!

Por determinação da direção da escola, o retorno às aulas foi prorrogado para o dia 10/08. A prova de Redação dar-se-á junto com a de Português, dia 11/08.
Ratifificando o conteúdo:
- Redação: Questões interpretativas estudadas nas oficinas de leitura realizadas em sala de aula e as postadas neste blog. Em virtude deste fato, informo o tema da dissertação: Pode uma pessoa ter duas personalidades, assim como Dr. Jeckyl e Mr. Hyde?
- Português: Concordância Verbal e Nominal e Crase. Estudem pelo caderno, pela Mini e pelas dicas postadas pela Samella, Patrick e Lucas.
Durante a semana, postarei mais exercícios para vocês treinarem.

Quaisquer dúvidas, postem que responderei sempre as 2ª. 4ª e 6ª feiras.

Repassem esta mensagem para todos.

Abraços,

Sergio

Conteúdo de PB5 - Redação

Meninos e meninas, quero lembrá-los que a PB5 será no dia 06/08 e o conteúdo é a comparação entre as narrativas do filme e do livro. Estudem também a construção psicológica dos protagonistas e se a carta fosse aberta, haveria alterações no filme.
Releiam o livro nas férias, para não termos sustos na prova.

Meninos e meninas:

Para treinarmos. Estas questões serão a base da PB5.
Abraços

SONETO DE SEPARAÇÃO

De repente do riso fez-se o pranto
Silencioso e branco como a bruma
E das bocas unidas fez-se a espuma
E das mãos espalmadas fez-se o espanto.

De repente da calma fez-se o vento
Que dos olhos desfez a última chama
E da paixão fez-se o pressentimento
E do momento imóvel fez-se o drama.

De repente, não mais que de repente
Fez-se de triste o que se fez amante
E de sozinho o que se fez contente

Fez-se do amigo próximo o distante
Fez-se da vida uma aventura errante
De repente, não mais que de repente.

(Vinícius de Morais)

1) "Momento houve em que..."Com MOMENTO no plural poderíamos escrever corretamente assim:

a) momentos houveram
b) momentos houve
c) momentos existiu
d) momentos ia existir
e) momentos iam haver

2) "Fez-se de triste "o" que se fez amante".
Com a palavra entre aspas no plural, escreveríamos obrigatoriamente assim:

a) Fizeram-se de tristes os que se fizeram amantes
b) Fizeram-se de triste os que se fez amante
c) Fez-se de triste os que se fizeram amantes
d) Fez-se de triste os que se fez amante
e) Fez-se de tristes os que se fizeram amantes

3) "Noites pesadas de CHEIROS e CALORES amontoados..."
Aponte a opção em que, substituídos os substantivos em destaque, fica INCORRETA a concordância de amontoado:

a) nuvens e brisas amontoadas.
b) odores e brisas amontoadas.
c) nuvens e morros amontoados.
d) morros e nuvens amontoados.
e) brisas e odores amontoadas.

4) I - Não te molestaram, portanto cale a boca.
II - Foi encontrado há seis anos atrás.
III - Vimos, agora, trazer-lhe nosso apoio.
IV - Os homens de bem, nada reclamaram.
V - Permitiu-se a alguns luxos.

Quanto à correção gramatical das frases anteriores, afirma-se que:

a) todas estão corretas, com exceção da III.
b) todas estão incorretas, com exceção da III.
c) todas estão corretas, com exceção da II.
d) todas estão incorretas, com exceção da V.
e) todas estão corretas, com exceção da V.

5) Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta para preencher as lacunas.

______ estivesse adoentado, compareceu a todas as reuniões, ______ não pôde prestar grande colaboração, ______ estava sem energia ______ participar dos debates.

a) todavia - porque - mas - a fim de
b) mesmo que - pois - mas - para
c) ainda que - logo - embora - para
d) embora - mas - pois - para
e) apesar de que - pois - porque - para





Gabarito

1) B
2) A
3) E
4) B
5) D

O médico e o monstro

Esta fascinante narrativa envolve o leitor por mostrar os mistérios da alma humana e suas inquitações. Para tentar desvendar os porquês de todos nós termos o lado bom e o lado ruim, o Dr. Jeckil bebe uma fórmula extraída de uma planta amazônica que deixa-o em transe. E desta experiência nasce Mr. Hyde, o seu lado "ruim".
Reflita: Por que esta busca obsessiva, a ponto de ser cobaia da própria experiência?
É possível, diante da narrativa do filme e do livro, identificar se ele gostava do Mr. Hyde?
O conteúdo da carta, se revelado no filme, mudaria o rumo da história?
Ser um médico famoso e renomado, em determinadas situações, poderia ser ruim para o Dr. Jeckil? Por quê?
É realmente verdade que todos nós temos os dois lados? Por quê?

Releiam o livro, revejam o filme e compare-os. As respostas estão lá.

Abraços.

Gabarito

Este é o gabarito do simulado. Boa sorte para todos!

1 - a 5 - a 9 - b 13 - d 17 - c
2 - c 6 - d 10 - b 14 - c 18 - a
3 - a 7 - b 11 - c 15 - d 19 - d
4 - c 8 - d 12 - c 16 - b 20 - a

Para saberem a nota correta, usem o critério de arredondamento e somem às que vocês já têm.

Sergio

Sejam bem-vindos ao meu blog. Aqui é o espaço de vocês, para tirarem suas dúvidas, fazerem perguntas, darem sugestões e trocarem vivências sobre esta fantástica matéria chamada Língua Portuguesa.
Também será usado para compreendermos melhor os conteúdos de Português, Redação e Literatura, onde cada aluno escreverá o que entendeu sobre determinado assunto e os demais comentarão. Esta é mais uma ferramenta a favor da educação.
Façam bastante uso, perguntem, pois é mais uma chance aprender aquilo que em sala de aula não deu. E contem sempre comigo.

Abraços,

Prof. Sergio Batista

Obs.: O blog está em construção. Sugestões para melhorá-lo serão aceitas de coração.